Aquest curs, els alumnes de sisè han aprofundit en l’exploració del llenguatge visual mitjançant les línies, les formes i els colors, descobrint com aquests elements poden transmetre idees i emocions d’una manera única. El projecte ha anat més enllà de la simple creació artística; ha estat una reflexió profunda sobre allò que ens defineix com a humans. Inspirats per la pregunta central “Què ens permet avançar de l’hominització a la humanització?”, els alumnes han analitzat com l’art pot esdevenir una eina per comunicar conceptes abstractes i per expressar emocions que sovint són difícils de posar en paraules.  

​

A les sessions de classe, es van generar diàlegs enriquidors en què els infants reflexionaven sobre les sensacions i sentiments que transmet cada figura, color o línia. Aquestes converses van culminar en la creació d’un abecedari visual col·lectiu, on es van associar conceptes i emocions a diferents elements gràfics. Aquest treball previ va conduir a una pregunta clau per a l’exploració personal: “Com et descriuries a tu mateix només utilitzant formes, línies i colors?” A partir d’aquesta qüestió, cada alumne va crear una composició única que reflectia la seva identitat i el seu món emocional.  

Per guiar aquest procés creatiu, els alumnes es van inspirar en artistes que han fet de l’abstracció una eina d’expressió.

​

Wassily Kandinsky és considerat un dels pioners de l'art abstracte. Per a ell, les formes geomètriques, les línies i els colors no només eren elements estètics, sinó un veritable llenguatge emocional. En les seves obres, Kandinsky associava els colors i les formes a idees espirituals i sentiments profunds, creant una mena de sinestèsia visual, on l’art es vivia com una experiència multisensorial.  

​

Kazimir Malévich, creador del suprematisme, va portar l’abstracció a la seva expressió més pura. Mitjançant formes geomètriques bàsiques i colors plans, Malévich cercava la simplicitat com a forma d’arribar a l’essència de l’expressió artística.  

​

Aquestes influències artístiques van ajudar els alumnes a comprendre que l'abstracció pot ser un mitjà potent per expressar allò que sovint no es pot verbalitzar. El resultat final del projecte ha estat un abecedari visual ric i divers, on cada composició reflecteix no només l'aprenentatge tècnic, sinó també la capacitat d'introspecció i expressió personal de cadascun dels alumnes. Per aconseguir-ho, van combinar la tècnica de l'aquarel·la amb el collage, la qual cosa els va permetre obtenir diferents tonalitats de color i textures que ajudaven a comunicar allò que volien expressar.